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类型：南京邮电大学 |
时间：2007年4月30日14:17 |
作者：www.17kybar.com |
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南京邮电大学自动化学院概况
一、学院总体建设思路及定位
（一）学院总体建设思路
以“科学发展观”为思想指导，按照南京邮电大学发展纲要目标，遵循我院学科特点，参照国内外同类学院建设思路，结合社会主义市场经济社会对我院培养学生需求，确立以“信息与网络中的测试和控制理论与技术”、“通信、计算机、控制集成技术”、“机器人理论和技术”为我院学科特色，科学合理的设置学院组成结构、学科结构、专业结构。通过调整、引进和培养等措施，优化师资队伍和学科梯队。通过对外合作、科技开发、技术培训等多种渠道，不断加大科学研究力度，提高广大教师教学和科研水平，推动我院学科建设。以学生培养目标为标准，加强学生素质教育，培养合格人才。力争用3-5年时间，把我院建设成学科特色明显、在国内自动化界有一定影响、学生培养有较大规模、学生有扎实的专业基础知识和能力并为社会欢迎的教学科研型学院。
（二） 专业设置
学院目前拥有四个本科专业、三个硕士点和一个共建博士点。
四个本科专业为：自动化专业、测控技术与仪器专业、电气工程及其自动化专业、电气信息工程专业。
三个硕士点为：控制理论与控制工程、测试计量技术及仪器、模式识别与智能系统。
一个共建博士点为：信息网络。
四个本科专业结合社会人才需求设定若干专业方向供学生选择；并根据国内外专业发展和改革趋势，制定了科学合理的专业建设计划；各专业负责人由本专业教授担任。
二、学生、师资队伍数量与结构
（一）学生情况
根据学校培养学生目标要求，我院学生应当有坚定正确的政治方向，热爱祖国，具备正确的世界观、人生观、价值观。应当有扎实的专业基础理论，有较全面的适应本学科和社会相关行业要求的能力，有勤奋学习、善于创新、踏实苦干、永不言败的精神。应当有良好的道德品质和文明风尚，能够遵守宪法、遵章守纪、尊重他人、助人为乐、讲理想、讲诚信、讲奉献。通过在校几年系统的学习和锻炼，把学生培养成为适应现代化建设要求、适应科学技术和信息产业飞速发展、具有创新精神和创新能力的高素质人才。
1、研究生、博士生情况
04-06年级三届研究生计85人，博士研究生9人，在职研究生76人。
2、本科生情况
全院四个本科专业学生总数为1301人。其中03级本科生为345人，04级本科生为293人，05级本科生为332人，06级本科生为331人。
（二）师资队伍
学院现有教师40余人，平均37.5岁;师资中7人本科学历在南邮获得，其他均在其他院校获得。各教师所学专业及学科方向与学院要求基本一致。博士12人，硕士16人，学士4人，博士和硕士教师比例87.5%。国务院津贴2人，教育部新世纪优秀人才计划1人，江苏省“青蓝工程”中青年学术带头人2人，省优秀青年骨干教师2人，校优秀青年骨干教师3人。将有十余名具有高级职称，高学历的教师加入这个年轻富有新气的师资队伍中来。
（三）教学水平
主要课程教师教学质量高，教学效果好；教师听课组和学生测评普遍反映较好。2005/2006学年第一学期教师测评排名前100名占全院参加测评教师总数的30%。我院面向全校有关专业开设的《自动控制原理》入选校级精品课程。近年来校青年教师授课竞赛获奖3人，5人获得毕业设计优秀指导教师。
在积极开展教学的同时，大多数教师积极开展科学研究，近年来本院教师发表高质量的学术论文百余篇，其中sci论文30篇，ei论文70余篇，
三、教学基本设施
在05,06年的中央与地方共建高等学校专项资金项目申请中,我院根据自身的条件与特色,切合实际的报出了科学客观的项目申请书,严密的论证了项目实施方案,2次共申请到400万实验室建设经费,为我院的实验办学条件奠定了厚实的基础.
借助新校区建设的契机，我院积极创造条件，改善教学环境，加强我院实验教学中心建设，为学生提供更多的实践和锻炼机会，培养学生的科研动手能力和创新能力。
实验和实习教学是本科教育的重要组成部分，改善基础实验教学条件，加强专业实验教学内容，突出开放和创新实验，激发学生的创造能力，已经成为全院的共识，因此学院领导高度重视实验中心和实习基地的建设。
随着仙林新校区建设的不断完善，学院所有本科教学在仙林校区，学院加强实验教学中心建设，改造了实验室的安全防护措施、增加了监控管理设备、装修了仪器放置橱柜、铺设了实验高压供电系统,为全校和本院学生提供良好的实验教学环境。
实验室实行中心化集中管理；设有测控技术及仪器实验室、自动化实验室和学院中心机房。实验教学中心现占有约860平方米实验用房，现有固定资产248万元，仪器设备共405台（套）。
学院先后与南自科技发展有限公司、江苏无线电厂股份有限公司、上海乐通宽岱通信技术有限公司、南京电视台、广东高新兴通信技术有限公司、上海英集斯自动化技术公司、江苏法尔胜光学通信有限公司等签署协议共建实习基地，能很好地承担生产实习、毕业设计等环节的任务。
图书资料室订阅了学术期刊27种，涵盖了与我院四个专业相关的国内主要专业杂志。
四、科研情况
目前纵向科研项目26项，横行科研项目9项，在研项目总和35项，科研经费合计195万元，人均8.9万元，每位教师至少负责承担一项以上项目。
五、教学管理
自动化学院非常重视本科教学工作，院领导班子集中时间和精力研究教学工作，牢固地树立了教学的中心地位，教学科研相结合。学院严格执行学校及教务处制定的各项规章制度，
（一）教学文件
自动化学院按照学校及教务处的规定，对整个教学过程中各个环节的教学文件有严格的规范化要求。在理论教学方面，每个学期开学之初，教学秘书都会向每位任课教师说明本门课程在各个阶段需要提交的教学材料。从课程进度表到期末小结，任课教师都使用教务处网站所提供的标准表格，严格按照说明填写。学院要求，每位教师在填写表格时语言简洁准确，具有针对性，填好后的表格须经系主任，学院主管教学的副院长审查后方可交教学秘书。每学期结束之前，学院都要组织相关教师研讨考试工作，对试卷的难易程度，覆盖范围，评分标准的制定等进行深入的讨论，考试结束后对期末考试试卷进行仔细复查，严格杜绝累加分错误，做到更改须签名，试卷要整洁。经试卷检查之后，教学秘书对每位教师的全部教学材料汇总交学院档案员，档案员进行标号归档之后保存。毕业设计工作是本科教学中最后一个环节，但该环节对整个本科阶段所学知识技能进行总结，因此它是一个非常重要的环节，从学校到学院都非常重视。从毕业设计题目的布置，指导教师的指导，到最终的毕业设计答辩，整个过程设计很多教学材料，其中特别重要的是毕业设计报告，教师评语，英文资料翻译。学院要求严格其规范化要求，保证论文作为参考资料的参考价值。
（二）质量控制
1、教学质量监控
为保证教学质量，学校及教务处制定了一系列规定，包括《南京邮电大学本科教学工作规范》、《南京邮电大学教学质量评价办法》等，学院组织全体教师认真学习、反复讨论，做到让教师熟悉规定，执行规定。在教学管理中，学院严格执行学校、教务处制定的相关规定，对教师的调课、迟到、早退、误课等现象，一律按照学校的有关规章制度进行处理。
为保证教学质量，学院根据学校的有关文件制定了更加详细的质量控制办法，通过多种方法对教师的教学情况进行了解和评价。如建立院领导听课制，院领导每学期必须听3～5次课；及时将学生，院领导，督导组等听课时的各种意见反馈给授课老师，以改正问题，完善课程教学。
针对青年教师，特别是新教师，学院要求他们多到经验丰富的老教师课堂上听课，多向老教师学习，组织他们参加观摩青年教师授课竞赛。
（三）管理队伍
1、结构与素质
学院目前有教学管理人员7人，其中6人为兼职，1人为专职。7人中有1人具有本科学历，4人具有硕士学位，2人具有博士学位。在职称方面，教授1名，副教授4名，中级职称2名。在年龄结构方面，有两人在35岁以下，35～40岁3名，41～50岁2名。7名教学管理人员爱岗敬业，有高度的责任心，任劳任怨地承担着繁重的、超负荷的教学管理和教学服务工作，很好地完成了自己的任务，受到学院师生的高度评价。
2、教学管理与改革的研究及实践成果
近三年，自动化学院的管理队伍承担5项教学研究课题，内容涵盖特色专业建设、实践性教学环节的探索，大学生科学素质培养；在〈电气电子教学学报〉等杂志或学术会议上发表教学研究论文6篇，获得7项奖励。蒋国平教授承担的教改项目“自动控制课程群教学与实践改革”为《自动控制原理》等课程的建设做了大量的探索，为《自动控制原理》入选校级精品课程打下了良好的基础发挥起到了很大的促进作用。高翔老师2004年立项的教改项目“测控技术与仪器专业课程群教学改革”已基本完成，该课题的研究成果为2006年教学计划，教学大纲的修订提供了重要参考。
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